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ESPAÑOL PRIMERO ESIMA » PROYECTO 7. Exposición

PROYECTO 7. Exposición

.

¿Cómo puedo exponer un tema?

,.-

PRODUCTO FINAL:

EXPOSICIÓN DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN ANTE EL GRUPO.

Al finalizar el proceso del proyecto los participantes elaboraran subproductos como:

  • fichas de resumen,
  • resumen,
  • guión de exposición,
  • láminas y/o diapositivas y
  • la presentación del tema utilizando Power Point.

Bloque III

Práctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigación

Tipo de texto: Expositivo

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Aprendizajes esperados

Temas de   reflexión

Producciones

para el desarrollo

• Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.

• Organiza la información para guiar su intervención.

• Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación.

• Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información

Comprensión e interpretación

• Valoración de la información de distintas fuentes de consulta.

• Recursos discursivos al exponer de manera oral.

• Efecto de los recursos prosódicos (entonación, volumen y pausas), y la expresión corporal del expositor para captar la atención de la audiencia.

Búsqueda y manejo de información

• Información pertinente para la presentación oral y los apoyos visuales.

• Información necesaria para elaborar un guión de apoyo.

• Representación gráfica de información (tablas, gráficas, cuadros, mapas).

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Interacción oral en contextos formales.

• Consideración del tipo de audiencia al planificar una exposición.

• Selección de información consultada en distintas fuentes para realizar una exposición.

• Discusión sobre las características deseables de la exposición oral para elaborar una rúbrica.

• Guión de apoyo con las ideas centrales de la exposición y las indicaciones para el uso de los apoyos visuales.

• Apoyos visuales que presenten los resultados de la investigación.

Producto final

• Exposición de los resultados de la investigación ante el grupo.

ORGANIZAR EQUIPOS Y SELECCIONAR TEMAS. TOMA NOTA DE CADA FUENTE DE INFORMACIÓN (f1,f2…) VISITA LA BIBLIOTECA. CONSULTA EL PROYECTO 8  Y LOS TEXTOS ESCOLARES.

EQUIPO

TEMA A INVESTIGAR

1

FUTURISMO        f1-f2-f3-f4-f5-F6

2

SURREALISMO   F1-F2-F3-F4-F5-F6

3

CUBISMO               F1-F2-F3-F4-F5-F6

4

CONCRETISMO F1-F2-F3-F4-F5-F6

5

DADAISMO F1-F2-F3-F4-F5-F6

6

ESTRIDENTISMO F1-F2-F3-F4-F5-F6

7

CALIGRAMAS F1-F2-F3-F4-F5-F6

8

EL HAIKU         F1-F2-F3-F4F5-F6

9

MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA F1-F2-F3-F4-F5-F6

10

11

12

ULTRAISMO F1-F2-F3-F4-F5-F6

CREACIONISMO F1-F2-F3-F4-F5F6

EXPRESIONISMO F1-F2-F3-F4-F5-F6

ACTIVIDAD 1.-Para iniciar la investigación puedes visitar el sitio de raulygustavo, donde encontraras información interesante sobre los movimientos de vanguardia del siglo XX.

http://raulygustavo.tripod.com/

Para entender mejor utiliza las Odas de HDT

SESION 2/7

GUIÓN PARA LAS EXPOSICIONES

SESIÓN 3/7

ASPECTOS DISCURSIVOS

PRESENTACIóN DEL TEMA

SESIÓN

Uso de rotafolio en una exposición.(se preparan láminas con tiempo)

Recomendaciones para la preparación de un Exposición:
1. Es conveniente escribir unos días antes de la exposición un esquema que recoja los aspectos más importantes que se van a tratar y desarrollarlo.
2. Es importante preparar en profundidad el discurso en todos sus aspectos con antelación:
-selección del tema a tratar y los objetivos que se persiguen
-recoger toda la información acerca del tema
-organizar adecuadamente las ideas
-preparar todo el material de apoyo que se va a utilizar
3. Conviene preparar las respuestas a las posibles preguntas que pueda tener el auditorio.
4. Es recomendable ensayar la exposición varias veces ante un espejo o alguien de confianza. De esta forma se conseguirá una mayor fluidez verbal y se ejercitará la voz para conseguir que esta sea firme y sonora.
5. No se debe memorizar la charla ya que le quitará toda la espontaneidad y naturalidad.
Pasos en la preparación de un Discurso:
1- Definir claramente el objetivo
¿Qué quiero lograr con mi discurso?
por ejemplo, que el oyente esté de acuerdo, colabore o se una a un proyecto…
2- Poner un título llamativo al discurso:
¿Qué palabra, frase u oración comunicará la idea de la manera más fácil posible o despertará la curiosidad?
Es imprescindible que el discurso tenga un título que lo identifique claramente, para concretar tus ideas en tu objetivo y que te sirva para armar los argumentos alrededor de una frase que recuerde constantemente la idea central
Ejemplo: “Tengo un sueño” de Martin Luther King expresando la esperanza de la igualdad de derechos para la raza negra
3- Preparar la conclusión del discurso
¿Cómo terminará el discurso?
El final del discurso es fundamental, es la fase en la que se pide al oyente que reflexione sobre lo que se ha expuesto o que se haga algo al respecto.
La conclusión tiene dos partes:
-la solicitud: qué hacer…
-la motivación: por qué razón o para que propósito…
4- Ordenar las ideas en una estructura lógica
¿Cómo ordenar las ideas para el discurso?
Las ideas deben tener un orden. El orden lo determina la fórmula lógica que se utiliza.
Tipos de estructuras lógicas para un discurso:
-De problema o solución
-De causas a efectos
-Por contraste
-Por combinación de varios estilos de ordenamiento
5- Preparar la introducción
¿Cómo anticipar el tema del que se va a hablar?
El orden de las ideas que se ha definido en el paso 4 es exactamente el mismo que sirve para presentar el discurso.
Ejemplos:
-”en primer lugar, veremos el problema de… en segundo lugar mencionaremos la solución o las opciones más recomendables”
-”en primer lugar veremos cuál fue la causa… en segundo lugar analizaremos sus efectos..”
¿Cuáles serán las primeras palabras?
Con las primeras palabras se pretende captar la atención de los oyentes y despertar su interés en la explicación que se presentará inmediatamente después.
6- Ensayar el discurso
Es imprescindible ensayar un discurso hasta poder asimilarlo.
7- Redactar el discurso

Recomendaciones para la preparación de un Exposición:

1. Escribir unos  antes de la exposición un esquema que recoja los aspectos más importantes que se van a tratar y desarrollarlo.

2. Es importante preparar en profundidad el discurso en todos sus aspectos con antelación:

-selección del tema a tratar y los objetivos que se persiguen

-recoger toda la información acerca del tema

-organizar adecuadamente las ideas

-preparar todo el material de apoyo que se va a utilizar

3. Conviene preparar las respuestas a las posibles preguntas que pueda tener el auditorio.

4. Es recomendable ensayar la exposición varias veces ante un espejo o alguien de confianza. De esta forma se conseguirá una mayor fluidez verbal y se ejercitará la voz para conseguir que esta sea firme y sonora.

5. No se debe memorizar la exposición ya que le quitará toda la espontaneidad y naturalidad.

Pasos en la preparación de un Discurso:

1- Definir claramente el objetivo

¿Qué quiero lograr con mi discurso?

por ejemplo, que el oyente esté de acuerdo, colabore o se una a un proyecto…

2- Poner un título llamativo al discurso:

¿Qué palabra, frase u oración comunicará la idea de la manera más fácil posible o despertará la curiosidad?

Es imprescindible que el discurso tenga un título que lo identifique claramente, para concretar tus ideas en tu objetivo y que te sirva para armar los argumentos alrededor de una frase que recuerde constantemente la idea central

Ejemplo: “Tengo un sueño” de Martin Luther King expresando la esperanza de la igualdad de derechos para la raza negra

3- Preparar la conclusión del discurso

¿Cómo terminará el discurso?

El final del discurso es fundamental, es la fase en la que se pide al oyente que reflexione sobre lo que se ha expuesto o que se haga algo al respecto.

La conclusión tiene dos partes:

-la solicitud: qué hacer…

-la motivación: por qué razón o para que propósito…

4- Ordenar las ideas en una estructura lógica

¿Cómo ordenar las ideas para el discurso?

Las ideas deben tener un orden. El orden lo determina la fórmula lógica que se utiliza.

Tipos de estructuras lógicas para un discurso:

-De problema o solución

-De causas a efectos

-Por contraste

-Por combinación de varios estilos de ordenamiento

5- Preparar la introducción

¿Cómo anticipar el tema del que se va a hablar?

El orden de las ideas que se ha definido en el paso 4 es exactamente el mismo que sirve para presentar el discurso.

Ejemplos:

-”en primer lugar, veremos el problema de…

-en segundo lugar mencionaremos la solución o las opciones más recomendables”

-”en primer lugar veremos cuál fue la causa… en segundo lugar analizaremos sus efectos..”

¿Cuáles serán las primeras palabras?

Con las primeras palabras se pretende captar la atención de los oyentes y despertar su interés en la explicación que se presentará inmediatamente después.

6- Ensayar el discurso

Es imprescindible ensayar un discurso hasta poder asimilarlo.

7- Redactar el discurso

.FUENTE: http://www.retoricas.com/2008/11/recursos-para-la-exposicion-de-temas.html

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.Uso de proyecciones: Presentaciones con diapositivas (power point)Recursos usuales en la exposición

.http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/uso-materiales-apoyo.html?x=20070417klplyllec_626.Kes&ap=4

REPASO DE TEMAS

NOMBRE____________________________________________________

Bloque 3

1. Selecciona la opción que indique los elementos de una ficha de trabajo.

a. Asignatura, datos del autor, síntesis

b. Autor, datos para identificar la fuente, idea

c. Datos para identificar la fuente, tema, texto.

d. Título de la fuente, tema, paráfrasis

2. ¿Qué función del lenguaje se emplea en una exposición oral para mantener abierto el canal de comunicación con el público?

a. Fático.             b. Referencial        c. Simbólico          d. Expresivo

3. De las siguientes rúbricas, ¿cuál es la adecuada para evaluar una exposición oral?

I. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Presentación convincente de la información

1. Ausencia de errores gramaticales

1. Presentación convincente de la información

1. Discurso fluido, ágil y con pausas adecuadas

2. Discurso fluido, ágil y con pausas adecuadas

2. Organización coherente de párrafos

2. Organización coherente de párrafos

2. Uso de soportes visuales

3. Uso de soportes visuales

3. Uso adecuado de citas

3. Uso adecuado de citas

3. Sesión de pregun tas y respuestas

4. Sesión de preguntas y respuestas

4. Márgenes y espacios apropiados

4. Sesión de pregun tas y respuestas

4. Presentación en cuartillas

a. I.

b. II

c. III

d. IV

4. Una conferencia es una ________ en las que se expone un tema frente a un _________.

a. situación comunicativa formal, público.

b. lectura en voz alta, profesor

c. situación comunicativa informal, público

d. plática entre científicos, conductor

Con base en la siguiente situación de clase responde las preguntas 5 y 6.

En la escuela Benito Juárez han iniciado las Jornadas de exposición oral, en ellas todos los grupos desde el primero a tercero, hacen una exposición de una investigación relacionada con un tema de interés de los alumnos.

Para ello, la maestra de español, ha decidido preparar a su grupo dándoles un repaso de los elementos que son importantes de considerar en una exposición.

Organizó a los alumnos por equipos y les asignó un turno para exponer ante sus compañeros, de esta forma podrán elegir en conjunto al mejor equipo, el cual los representará en ante la escuela.

Los alumnos elaboran carteles y notas para preparar su exposición y ensayan antes de su presentación.

El primer equipo presenta una exposición sobre el cuidado del medio ambiente e inicia la exposición Edgar, como le gusta mucho el tema, al estar exponiendo va improvisando y por momentos levanta mucho la voz casi gritando por el entusiasmo e introduce otros temas que le parecen a él interesantes.

5. Durante la exposición de Edgar algunos compañeros pierden la secuencia de lo que está diciendo, ¿a qué puedes atribuir esta situación?

I. A la pronunciación incorrecta de las palabras.

II. Al volumen inconstante de su voz.

III. A la falta de seguimiento de su guión.

IV. A que el auditorio desconoce el tema.

a. I y II            b. II y III .              c. III y lV               d. I y lV

6. Al terminar la exposición, la maestra pide a los alumnos que retroalimenten a Edgar, ¿cómo debe organizar su exposición para mejorarla?

1. Hacer un plan de exposición.

2. Realizar una introducción al tema.

3. Modular su tono de voz.

4. Presentar varios carteles.

a. 1, 3, 2, 4          b. 1, 2, 4, 3.          c. 4, 2, 3, 1           d. 2, 3, 1, 4

7.  Un escrito es _______________ cuándo las ideas que se exponen en él tienen una relación que permite hacerlo entendible.

a. coherente.    b. expresivo.     c. claro.                d. profundo.

8.   Cuando nos referimos a lo que entendemos de una palabra, según el contexto, nos referimos a:

a. Su función gramatical

b. Los elementos lingüísticos que la rodean.

c. Los sinónimos de la misma

d. El significado de la palabra

9. Para añadir ideas nuevas y ordenar un texto, se utilizan los conectores:

a. En primer lugar…, hablaremos de

b. En resumen, finalmente

c. Del mismo modo, así como

d. A su vez, además.

fuente SM autores Ramirez Cid, Karen Marina