Warning: file_put_contents() [function.file-put-contents]: Only 0 of 33 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/vhosts/crearblog.com/httpdocs/website/includes/contadorDvisitas.php on line 30
ESPAÑOL PRIMERO ESIMA » PROYECTO 4 monografía

PROYECTO 4 monografía

.CONOCE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y EL PRODUCTO FINAL.

- Transcribe los aprendizajes

- Con las palabras clave, del libro de texto Español 1 de Brito R, Ed. Esfinge.  p.70 , elabora una síntesis del tema.

PLAN DE CLASES

BLOQUE: 2 PROYECTO 4. LA MONOGRAFÍA PROFR. JCLA
GRUPOS: ABCDEF SESIONES: 10 FECHA:
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: INTEGRAR INFORMACIÓN EN UNA MONOGRAFÍA. TEXTO: EXPOSITIVO ÁMBITO: DE ESTUDIO
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas

APRENDIZAJES

ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

PRODUCCIONES PARA

EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.Recupera las características textuales de monografías.Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto.Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de  los objetos o fenómenos. 1. Empleo de notas previas en la elaboración de un texto.2. Diferencias entre resumen y paráfrasis.3. Interpretación de la información contenida en fuentes consultadas.4. Referencias bibliográficas incluidas en el cuerpo del texto y en el apartado de la bibliografía.5. Características y función de las monografías.6. Organización de un texto en párrafos utilizando oraciones temáticas y secundarias.7. Nexos para introducir ideas.

8. Expresiones que ordenan y jerarquizan información.

9. Presente atemporal en las definiciones de objetos.

10. Empleo del verbo ser y de otros verbos copulativos para establecer comparaciones o analogías al describir.

11. Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.

12. Ortografía y puntuación convencionales.

Tema seleccionado para su investigación.Registro de información que sustente la indagación realizada en diversas fuentes.Planificación de la organización de la información.Borradores del texto, que integre las siguientes características:- Presente la información recopilada.- Plantee de manera lógica los párrafos con oraciones temáticas y secundarias.- Conclusión del tema.

- Referencias de las fuentes utilizadas.

PRODUCTO FINAL:

Monografía para integrar en la biblioteca del salón.

PARA ENTRAR EN EL TEMA: OBSERVA EL VIDEO DE CANTINFLAS SOBRE MONOGRAFÍA DEL AGUA.

 

http://www.youtube.com/watch?v=ShjN_URVn8gCONTESTA

EL GUIÓN:

¿Presenta Cantinflas la información suficiente del tema?_____¿Por qué?___________

¿Consultó las fuentes adecuadas?__________¿Por qué?_____________

¿Utiliza Cantinflas de forma apropiada los nexos para unir las oraciones temáticas con las oraciones secundarias?______¿Por qué?

Entonces ¿Cuál es la función de una monografía?_______

¿Qué es una monografía?_____________________

¿Cómo está organizada la información?_________

¿Cuál será el proceso para escribir una monografía?____

¿Qué es un resumen?__________________________

¿Cuándo se presenta una paráfrasis?____________

¿Recuerdas qué son las referencias bibliográficas? SI, menciona como se presentan___________

___________________________________________________________________________

¡No! repasa el PROYECTO 1: Los tipos de fichas (De resumen, Paráfrasis, de cita textual) o en el texto Español1, de Brito R, Ed. Esfinge, pág 75.

CONFIRMA LAS RESPUESTAS CON LA INFORMACIÓN DEL VIDEO “COMO HACER UNA MONOGRAFIA”

Miniatura

http://www.youtube.com/watch?v=EOJyB6EyG24


REAFIRMA LOS APRENDIZAJES REALIZANDO LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN LAS ODAs DE LAS SESIONES DE HDT  http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

SESIÓN 1/10

CLASIFICANDO

TEXTOS


SESIÓN 5/10

ESTRUCTUREMOS SINTÁCTICA-SEMANTICAMENTE


SESIÓN 6/10

 RECURSOS GRAMATICALES Y SU APLICACIÓN EN TEXTOS      INFORMATIVOS

SESIÓN 1/10

¿Cómo son los textos informativos?

¿Cómo son los textos científicos?

y los textos literarios

-los especializados.

- los de divulgación

Contesta y copia la tabla de textos.

SESIÓN 5/10

¿Qué son los nexos?

¿Cuál es la estructura de un texto?

SESIÓN 6/10

¿Cómo se redactan los textos informativos?

¿Qué son los adjetivos?

Menciona los tipos de adjetivos

Contesta y copia la tabla de adjetivos.

SESIÓN 8/10

HAGAMOS UN TEXTO

 

SESIÓN 10/10

DIVULGUEMOS LA INFORMACIÓN

SESIÓN 8/10

¿Que son los nexos?

¿Qué son los adjetivos?

¿Cuáles son los verbos copulativos?

Realiza la evaluación del tema

Indica los pasos del texto informativo: título, subtítulo-ideas principales, secundarias-conclusión.

NOTA:

ENTRA EN CADA SESIÓN

DANDO UN CLICK

EN CADA

IMAGEN DE MAFALDA

SESIÓN 10/10

Sintetiza la información.

.

SELECCIONA UN TEMA (PUEDES ESCOGER UNO DE LAS ASIGNATURAS DE CIENCIA, BIOLOGÍA, GEOGRAFÍA…)

+  Formula preguntas (subtemas) sobre lo que te gustaría conocer del tema seleccionado.

1. ______________________________________________________

2.______________________________________________________

3. ______________________________________________________

4. ______________________________________________________

5. ______________________________________________________

6.______________________________________________________

7. ______________________________________________________

8. ______________________________________________________

PARA DESARROLLAR EL TEMA.

  1. Repartan cada subtema.
  2. Seleccionar las fuentes de información. (consultar al menos dos fuentes diferentes y tomar notas)
  3. Registrarán la información: (cuidar el orden y la coherencia de las ideas, cuidar los nexos que se utilicen, así como las expresiones que permitan identificar las ideas principales)

a.- Anota el subtema:_________________

b.-Escribe la idea principal:___________________________________

c.- Escribe dos o tres ideas secundarias que complementen la idea princpal(oración temática):

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

  1. Anotar las referencias bibliograficas completas y de acuerdo a la publicación.
  2. Revisar ortografía y gramática.

COPIA EL SIGUIENTE ESQUEMA

.

.

REDACTA UN BORRADOR DEL TEMA INVESTIGADO.

  • Consulta modelos propuestos en el libro de texto Español1 de Brito R, Ed. Esfinge pp 18-72 y 81
  • Analiza los ejemplos de las revistas ¡cómoves? y revista UNAM en los siguientes enlaces:
  • No. 175  
  • http://www.comoves.unam.mx/

.